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          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲10篇

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          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【最新10篇】

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          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲10篇

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇1】

          要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。加強師德師風建設,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。

          這一精辟表述,是對“四有”好老師重要論述的豐富和發展,為廣大教師成為“四有”好老師提供了清晰的方向和遵循。新時代新征程,廣大教育工作者要努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師,為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

          堅定理想信念是好老師的首要標準。擁有堅定且崇高理想信念的教師,往往有著明確的職業奮斗方向和持久動力,更容易成長為黨和人民滿意的好老師。新時代新征程,好老師首先要幫助學生扣好人生“第一??圩印?,在立德樹人上做好文章。對于廣大教育工作者來說,堅定理想信念,要認真學習馬克思主義基本理論,堅定對馬克思主義和共產主義的信仰,并自覺成為馬克思主義科學真理的宣講者、共產主義遠大理想的宣傳者和中國特色社會主義共同理想的傳播者,引導學生補足精神之鈣、把穩思想之舵、筑牢信仰之基。

          陶冶道德情操是好老師的必修之課。教書育人者擁有的高尚道德情操,能對學生的品行起到良好的示范效應。廣大教師須陶冶高尚的道德情操,努力成為以德立身、以德施教的楷模。在日常生活中,應認真對照個人品德的要求,慎獨自律、省察克治,不斷自我修煉;在職業生活中,堅決恪守教師職業道德準則,傳承并弘揚“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的敬業精神、“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神。虛心向師德標兵學習,用心向師德模范看齊,竭力提高自身師德水平,真正達至“德高為范”。

          涵養扎實學識是好老師的必備環節。扎實學識既包括精深的專業知識,也涵蓋廣博的通用知識;既包含豐富的理論知識,也囊括大量的實踐知識。教師只有具備扎實的學識和豐厚的知識儲備,才能在教學中做到信手拈來、游刃有余。廣大教師要不斷夯實專業基礎,持續優化知識結構,全力以赴攻克教學難關,不斷提升教學水平,努力成為學生學習知識的引路人。要樹立終身學習的理念,發揚刻苦學習的精神,不斷提高自己的學識水平。

          勤修仁愛之心是好老師的日常素養。仁愛之心不僅體現為對國家、社會和人民的熱愛,還表現為對學校、崗位和學生的熱愛。在著力點上,它具體展現為關心學生的學習與生活、尊重學生的人格與個性、理解學生的情感與想法、信任學生的言語與行為。寬嚴相濟是育人之道,嚴管厚愛是統一的,廣大教師要努力勤修仁愛之心,做學生的好朋友和貼心人,使學生“親其師”“信其道”,真正達到為黨育人、為國育才的目的。

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。廣大教育工作者當牢記為黨育人、為國育才使命,積極踐行立德樹人初心,不斷增強自身綜合素質與水平,爭做“四有”好老師。相關部門等也應創造良好的外部環境和條件,不斷完善教師發展保障機制,讓大國良師競相涌現,為教育強國建設提供堅實的支撐。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇2】

          “鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花”,今年9月10日是全國第39個教師節,在這個特別的節日里,向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意,祝每一名人民教師節日快樂!

          今年是極其不平凡的一年,新冠疫情突如其來,全國廣大教師迎難而上,奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上,守護億萬學生身心健康,為抗擊疫情作出了重要貢獻。今年又是脫貧攻堅的決勝年,授人以魚不如授人以漁,人才脫貧、技能脫貧、知識脫貧深入人心,教師承載著這個國家許多的期待與尊敬。最美教師節,致敬“最美的你”。

          致敬三尺講臺上最美的你?!叭咧v臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李”,講臺是教師的“戰場”,一上講臺即為師,三寸舌傳遞蕓蕓智慧,一支筆寫盡滿腹經綸?!笆陿淠?,十載風,十載雨,十萬棟梁”,教師之美麗夢幻,莫過于青出于藍而勝于藍,而后生賢達,恰是師者夢寐以求之寄托,教書育人,平凡之事歲月蹉跎,數十載風雨,培養萬千棟梁?!鞍倌陿淙?,百年情,百年魂,百世流芳”,教師之所以偉大,并不在于向學生傳授多少知識,畢竟,學生超越老師才是老師最大的追求,而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無私的品質在潛移默化中感染學生品德,熏陶學生心靈,則是嵌刻在學生內心最深處的靈魂,必定引導樹立學生正確的人生觀,深深影響學生一輩子。堅守崗位,傳承師德,讓教師成為“最美的人”。

          致敬戰疫一線最美的你?!皫熣?,所以傳道受業解惑也”,不僅在于“言傳”,更在于“身教”。疫情發生以來,廣大教師堅守戰疫一線,宣傳疫情防控意識,指導學生和家長做好自我防護;全面排查學生和家長出行動態,摸清每一個學生的健康狀況;忙中備課,在線授課,為學生把講臺延伸到屏幕上,創造出了最龐大的“直播”群體。還有許許多多教師“逆行”,前往戰疫一線。我們看到社區崗亭,孫浩老師穿起了“紅馬甲”,徹夜堅守防疫之門,幫忙采購生活物資;葉平枝教授召集十幾位志同道合的教師專家共同撰寫了《守護孩子:抗擊新型冠狀病毒幼兒家長應對策略》電子書,幫助廣大幼兒家長掌握正確的居家防護和教育方法,確保幼兒的發展及家庭的健康幸福。以身踐行,讓教師成為戰疫中最靚麗的風景。

          致敬脫貧攻堅一線最美的你。脫貧,不僅是經濟的脫貧、產業的脫貧,更是人才的脫貧、教育的脫貧。教師要在自己的教育教學工作中將“愛國、奮發、拼搏、向上”的種子埋下,才能實現真正的脫貧。脫貧的關鍵在農村,要教育出優秀的人才,讓農村孩子成為農村人才,扎根農村,服務農村,振興農村?!翱萍继嘏蓡T制度”成功推行20年的經驗告訴我們,科技人才是脫貧攻堅的“奠基石”“頂梁柱”。我們看到大批優秀教師援藏援疆,進山村,駐村莊,為留守兒童帶來優質的教育資源;我們看到大批教授、優秀技術工程師進“站”,駐村,走田埂,下池塘,進果園,開技術講壇,做理論培訓,為農民答疑解惑,為一線員工講解先進方法。哪里有需要,哪里就有廣大教師的身影,教師是脫貧攻堅中最美的人。

          云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長,“最美”教師節,致敬“最美的你”。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇3】

          列寧說過:“教師是太陽底下最光輝的職業”。時光荏苒,我從事這份“最光輝的職業”已有三年,一路走來,有迷茫,也有成效;有付出,也有收獲;從最初的青澀到現在的逐漸成熟,經歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程。

          “他山之石可以攻玉?!边@次縣里利用組織師德學習,細細學來,收獲不少,迷茫的心里點起里一盞明燈,曾經的困惑在次釋然,找到了明確的答案。

          學校組織師德師風教育學習,我簡單得談談以下幾點體會:

          第一,教師要有高尚的道德情操。從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質?!皫煹隆?,它是教師和一切教育工作者在教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業,教師的理想信念、道德情操、行為規范,甚至一言一行,對學生都會起典范作用,將直接影響到學生的健康成長。教育工作不應是為教書而教書,更要以人為本、教書育人。因此,教師道德情操尤為重要。

          第二,愛崗敬業是成為一名合格教師的前提。要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,忠誠人民的教育事業,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻。

          第三,愛心是師德素養的重要表現。愛心是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,批評學生言行過激。對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

          第四,孜孜不倦,積極進取。在平時的教育教學工作中力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項工作。我們要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,用廣博的知識贏得學生的尊重。

          第五,培養良好的興趣愛好。工作閑暇之余,培養良好的興趣愛好,挖掘和展示自己的才藝,積極參加學校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風,合理安排好時間,多參加體驗鍛煉,強健體魄,豐富課余生活。

          總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,做到政治業務兩過硬。

          師德師風學習,就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡,掀起學英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,共同呵護這一片教育的凈土!

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇4】

          十年樹木,百年樹人。為黨育人為國家育才,是新時代教師最重要的任務,刻不容緩!方向決定道路,策略成就未來,教育是立國之本,強國之基,教室和學校與時俱進,牢記使命,__。

          做為一名新時代的黨員教師,幫助學生樹立崇高的理想,充實學生的精神,整裝學生的精神面貌。讓學生成為真正的德才兼備社會主義新人才、成為真正全面發展的社會主義新人才、成為愛黨愛國的社會主義新人才、成為為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才,是做為教師的重要任務。那么首先師者應該不忘信仰之心,教育不僅僅是知識的傳承,更是靈魂的塑造,感情的共鳴?!皩W高為師,身正為范”教師應該時刻牢記啊,做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。嚴格要求自己和樹立正確的價值觀、道德觀。讓教師成為我們國家與民族的希望之光,成為“夢之隊”的優秀筑夢人。

          花開待時節,成長莫等候,幼兒教育的特殊屬性就使得幼兒教師必須做到眼觀六路,耳聽八方,心思縝密,和幼兒一同有著對世界對未來的好奇,和幼兒一同有著對美好對新鮮事物的向往,幼兒階段游戲是幼兒一日活動最重要的組成部分,讓游戲點亮童年,玩中學,玩中啟迪,做幼兒喜愛的老師,同時幼兒又是缺乏自主獨立能力,缺少辨別是非對錯的能力,所以幼兒教師又要做到事無巨細,充分了解不同年齡層幼兒身心發展特點,培養幼兒自理能力,學習能力,做一個讓家長放心的老師。

          少年智則國智,少年強則國強,少年是我中華未來之脊梁,是中國夢的再造者,為其啟智者自當不斷精進專業素養,開拓創新,啟蒙其本領,啟迪其心魄,激勵其斗志,做新時代智慧型教師,努力踐行智慧育人的目標。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇5】

          師德師風直接影響教師隊伍整體素質,關乎培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題。前不久,教育部召開師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會,部署開展師德集中學習教育,全面壓實各地各校師德師風建設責任。

          在中共中央政治局第五次集體學習時,“強教必先強師?!苯ㄔO社會主義現代化強國,對教師隊伍建設提出新的更高要求。一方面,人才培養,關鍵在教師,教師是學生成長成才的引路人,是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。另一方面,教師是立教之本、興教之源,加強師德師風建設,關乎立德樹人根本任務,關乎國家富強、民族復興、人民幸福。

          黨的__以來,我國教育事業蓬勃發展,師德師風建設體制機制不斷完善,并把堅持師德師風第一標準的要求規范化、具體化,取得了扎實成效。張桂梅、李保國、黃大年、張玉滾、陳立群等一大批優秀教師涌現,他們精于傳道授業解惑,勇擔時代重任,生動詮釋了什么是“學為人師、行為世范”。師德師風持續向好態勢不斷穩固,但還應不斷提升教師隊伍整體素質,切實增強廣大教師為黨育人、為國育才的責任感、使命感和緊迫感。

          把師德教育貫穿教師培養、培訓、管理全過程,要從細處入手、實處發力,引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負,堅守三尺講臺,潛心教書育人。要加強職前培養,在師范生培養、新教師入職教育和在職教師輪訓中,把師德師風作為首要課程和必修內容;在教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、聘期考核、項目申報等環節中,將師德師風作為首要要求。讓教育者先受教育,有助于弘揚高尚師德,促進“大先生”不斷涌現。

          全面加強師德師風建設,要久久為功、嚴管厚愛。一方面,立規矩,明底線,相關部門應嚴格落實從業禁止制度和依法推開教職員工準入查詢制度。另一方面,提振師道尊嚴,營造尊師重教的良好氛圍、社會環境,讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,讓教師成為讓人羨慕的職業。堅持師德違規“零容忍”的同時,加強精神引領,多方協力、形成合力,才能培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。把師德師風建設擺在首要位置,突出全員全方位全過程師德養成,引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心,定能為以教育之力厚植人民幸福之本、以教育之強夯實國家富強之基提供有力支撐。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇6】

          百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。作為“靈魂的工程師”“思想的引路人”,教師被賦予了超越職業本身的特殊內涵。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,短短12個字涵蓋了教師們平凡但不平庸的人生歷程。在第39個教師節到來之際,我們不僅要向辛勤的園丁致以崇高的敬意,還要學習他們身上難能可貴的品德。

          從“一支粉筆”中感悟“勤耕不綴”。黑板做田,粉筆為犁,教師們守著這方小小的天地,向學生播撒知識的種子,傳遞精神的火炬。為了桃李芬芳,他們廢寢忘食、不舍晝夜;為了培育棟梁,他們嘔心瀝血、默默耕耘。從青春年少到雙鬢斑白,從意氣風發到步履蹣跚,不知用光了多少支粉筆,寫下了多少字板書。作為年輕干部,我們剛剛走出學校的“象牙塔”,進入社會的“大講堂”,要想在工作上有所作為、有所突破,還需接力傳承師者“勤耕不綴”的精神。堅持從小事做起,從細節著手,以“繡花”功夫抓好工作落實。在一次次學習中不斷“加油充電”,在一次次失敗中不斷“重塑筋骨”,在一次次嘗試中不斷“推陳出新”。

          從“兩袖清風”中感悟“廉潔自律”?!皩W高為師,身正為范?!睘檑`行教書育人、立德樹人的崇高理想,千千萬萬個教育工作者嚴守職業道德規范,拒絕“愛”的沉重負擔,將“廉潔自律”貫穿于工作始終,用實際行動為社會各界作出了好榜樣、好標桿。師者要廉潔,干部更要廉潔。本領有大小,能力有強弱,但廉潔自律卻不能可有可無。年輕干部要常懷敬畏之心,永葆公仆本色,從靈魂深處進行自我反省、自我革新、自我克制。時刻保持清醒的政治頭腦,在糖衣炮彈的攻擊中堅守初心,在燈紅酒綠的誘惑中嚴守底線。為人處世時做到修身、齊家、服眾,履行職責時做到慎微、慎獨、慎權,為營造風清氣正的政治生態環境獻出自己一份的力量。

          從“三尺講臺”中感悟“無私奉獻”。從始終不渝為中國平民教育而奔波的陶行知,到創辦全國第一所免費女子高中的“燃燈校長”張桂梅,無數教育工作者秉承著“無私奉獻、不求回報”的初心,為中國教育事業付出了畢生心血與精力?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,不僅是師德的具體體現,更要成為廣大年輕干部的不懈追求和行為常態。無論面對什么情況,不管處理什么事務,年輕干部都要以群眾利益為先,把人民滿意視為當前工作的“最高褒獎”。以“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神,以“功成不必在我”的擔當情懷,打通基層服務“最后一公里”,踏踏實實為人民辦好事、辦實事、解難題,用自己的“辛苦指數”換取群眾的“幸福指數”。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇7】

          我們的一生中會遇到許多老師,讀書求學階段就有幾十位科任老師。他們教給我們知識文化,教給我們做人的道理,伴我們成長進步,最后與我們分別在踏入社會大門的那一刻?,F在回想起來,給我印象最深的是我小學三年級的語文課周蘭芬老師。

          那個時候,周老師就四十多歲了。她個子不高,中等身材,穿著打扮非常樸實。經常是淺色上裝搭配深色長褲,和大街上的中年婦女沒有區別。一頭運動式短發,瓜子臉型,鼻梁上架著一副小圓框眼鏡,說話的時候會習慣性地用右手食指去上推眼鏡。她平常說話的聲音不大,可上課時嗓門就大了起來,坐在最后一排的同學都能聽得一清二楚。

          當年,我最害怕寫作文。記得周老師剛來教我們班不久,有一次在課堂上布置了作文作業,讓下課就交。我如臨大敵,面對田字格的作文本腦子里一片空白。雖說是命題作文,但就是不知從何寫起。眼看下課時間就要到了,著急之下我就哭了。同學們嚇壞了,趕緊去辦公室請來了周老師。她一見之下,看我本子上一個字也沒有,就讓我去她辦公室。

          在去辦公室的路上,我拿著作文本的手在發抖,不知道周老師會怎么懲罰我。來到辦公室之后,周老師讓我坐在她身旁,然后她繼續批改作業。不一會兒,下課鈴響了,學習委員把同學們的作文本抱來了辦公室。沒想到周老師竟然從中選擇了幾個同學的作文,讓我朗讀。我只好硬著頭皮去讀同學的作文。周老師靜靜聽我讀,不時糾正我的發音,看著她微笑的臉、溫和的目光,竟有幾分像我的奶奶,我漸漸放松了緊張的心情。當我讀完那幾篇作文,周老師便讓我開始寫。

          那天我寫完作文天已經黑了,周老師把我送回了家。一路上,我緊跟著她,盼著她說說我寫的作文,可她只字不提,只叮囑我要多看多讀作文書,覺得好的,能背就背,或者抄寫在小本子經常讀一讀?,F在想起來,周老師是以“不教而教”的方法,讓我從別人的作文中,去接受啟迪,打開思維。

          從那以后,我就經常借同學的作文書來朗讀,遇到喜歡的就抄寫在本子上。周老師還會在寒暑假借給我一些作文書,規定在多少時間內讀完歸還她,讓我不敢偷懶,幾乎把假期時光都用到了讀書上?,F在想起來,她是以激發“內生動力”的方法,讓我由被動逐漸變主動,進而產生對作文的興趣和養成讀書的好習慣。

          讀到六年級的時候,我的作文就經常被別的同學在作文課堂上朗讀了。我再也不怕寫作文,甚至還在周老師的輔導下參加一些作文比賽。隨著一張張獎狀貼上班級的榮譽墻,我寫作文的勁頭更足了,每天都能寫上一篇,而周老師也總在百忙之中給我的每一篇作文寫上一段評語,表揚和批評都有。為了多得表揚少挨批評,我就向著周老師表揚的方向去寫,盡量避免跑偏挨批?,F在想起來,她是以“正反雙向激勵”的方法,引導我避“坑”,漸入作文佳境。

          后來我參加工作走上了文秘崗位,寫作就成了日常。每當遇到啃不動的稿子,我就去大量閱讀,從別人的文章中啟發思維;每當寫到山窮水盡,我就去大量閱讀,總能“柳暗花明又一村”。

          轉眼30多年過去,周老師也早已經退休,聽以前的同學說她去了外地的子女家,興許她早已經將我忘記,但我每當捉筆為文之時還總是會想起她的樣子和微笑,以及那些作文本上她寫下的評語。

          教師節臨近,我懷著感恩的心,靜靜地坐在辦公室的窗前,看著人行道桂花樹上抱團成堆的金色桂子,回憶從學周老師的時光,心底不斷有暖意升起。微風吹過,帶來桂花的馨香,我在心里誠懇地對風說:請給周老師送上一縷芬芳,帶去我的思念并祝她老人家身體安康、長命百歲。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇8】

          我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過:“沒有愛就沒有教育?!贝笞骷腋郀柣f過:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!笨梢?,愛是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。

          一、純真的愛心是“施愛”的基礎

          有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中?!币虼俗鳛橐幻處?,首先應該做到愛孩子。

          剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,欣賞他們的可愛之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時,我也動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求。這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

          二、真摯的情感是“施愛”的前提

          教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流,有利于傳導,教師把心里的情感用語言、行為表達出來,師生間通過精神的交流,達到思想感情上的聯系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿自信,充滿歡樂的人生大道,這比什么都重要。

          三、尊重幼兒是“施愛”的關鍵

          優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護,從不以家長式的態度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,盡量和風細雨,說服教育。

          四、了解幼兒是“施愛”的途徑

          教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,這種接觸點就好像是“心竅”,是個突破口,它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時地進行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個人人品好,誠實,最可貴。

          五、面向大多數,是“施愛”的良法

          教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個,時間和精力都有限,這就必須調動集體的力量,通過集體的關心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優秀幼兒偏愛,對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求,對后進生要給予更多的關懷。

          “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對幼兒,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,卓有成效。愛,是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

          最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧:世界也許很小很小,心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業,這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇9】

          今年師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》,由來自__中學有著四十年教學經驗的__老師為我們主講。讓我感到敬佩的,不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份,也不是獲得過那么多的榮譽,而是即便如此,也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執著和責任,更是她對教師這份職業的熱愛和敬業,對學生的真誠和尊重,對語文教學的專業和鉆研。

          我想我是愛每一個學生的,但是怎么去愛,其實我不懂,也許這是因為缺乏經驗。但是通過這次師德培訓,聽了黃靜華老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談談“怎么用心”這方面的體會。

          首先,我們要真誠,用一顆愛心換學生真心

          黃老師給了我們一點提示:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設,可以讓我們深切感受到學生的需要,了解學生。我想學生是喜歡學習的,因為人天性好奇,但是對事物學習的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們去思索和研究。黃老師還講到了一點:“要認真、執著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功?!蔽矣X得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學過程中,我一定會更加執著,更加耐心,去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。

          其次,在教育中要民主,尊重學生

          我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們去做到。我們在愛學生的過程,因為覺得他們還小,不懂事,所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”,包括大多數父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應該做得更好。學生雖小,但也是一個充滿個性的生命體,需要我們去尊重和理解。我想“因材施教”的本意,也大抵如此。

          第三,把握契機,激勵自信

          我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人,因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如,她說她有時也不知道怎么去教育學生,想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝,一個經驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業和對每一個學生的真情。她需要一個機會,來激勵學生的自信,而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

          最后,重視反復,持之以恒

          很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對于好的習慣,好的思想,好的方法,我們應該堅持下來。學生是這樣,我們老師也應該這樣。

          這是我對這次師德培訓的體會和收獲,一點拙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。

          躬耕教壇強國有我學習體會和收獲【篇10】

          振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

          通過這次參加一個多月的師德師風教育學習,我認為:要使教師轉變教育觀念,重德為師,愛崗敬業,依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業,為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優良傳統,千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創造更為良好的社會環境;要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優秀教師群體學習,學習他們站在時代前列、踐履篤行,為人民服務的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習,學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。學習他們幾十年如一日,扎根邊遠貧困山區,安貧樂教,艱苦創業,為農村教育事業默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻,愛生如子,為照顧、幫助貧困學生,節衣縮食,任勞任怨的敬業精神。象他們那樣用心去愛每一個學生,想學生所想,憂學生所憂,象他們那樣嚴慈相濟,甘為人梯,嚴在當嚴處,愛在細微中。在黨的指導思想指導下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表,不斷提高思想政治水平和業務素質,以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。做為人民服務的教師,做讓人民滿意的教師。

          通過師德師風的教育學習,我對開展的師德師風學習重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

          地方教師多次調資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅守崗位,勤奮工作,扎實完成教學任務,保證我校教育教學健康有序的發展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業的隊伍,是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導學生德、智、體、美全面發展的隊伍,是一支敬業和樂于奉獻的隊伍,但與先進教師比較,離教師職業道德規范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規和教師職業道德規范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養,才能更好地擔負起培養“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業接班人和建設者的重任。

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