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          六年級上學期語文期中試卷免費

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          小學六年級上學期語文期中試卷免費下載

          開學已經有一段時間了,經過這段時間以來的學習,大家都有什么收獲?那么關于六年級語文期中試卷又該怎么做呢?以下是小編準備的一些六年級上學期語文期中試卷免費,僅供參考。

          六年級上學期語文期中試卷免費

          六年級上學期語文期中試卷

          一、按要求寫字詞句。24分

          1、在拼音下面寫出相應的漢字,注意寫得勻稱、美觀。8分

          wūjǐdiānbǒzhuànxiězhìxù

          quánshìquánhénɡzhuānɡjiɑrónɡqià

          2、補充成語,并解釋填上去的字的意思。(6分)

          喜出()外悲憤欲()

          脫()而出()荊請罪

          王母娘娘得知織女嫁給牛郎,氣得;京劇演員了;霍金在不斷探索的宇宙;姥姥的剪紙真是!

          4、用修改符號修改下面的一段話(標點2處,病句2處)4分

          這學期,我們班同學閱讀了“紅樓夢”、“魯濱遜飄流記”等課外書。通過大量的課外閱讀,我們增長了知識和寫作水平。我們班還被評為“課外閱讀先進班級”的光榮稱號。

          5、選擇正確答案,將序號填在括號里;(4分)

          (1)孔子是古代著名的文學家,思想家。這句話中的“孔子”應該讀()

          A、kǒngzǐB、kǒngzi

          (2)、太陽出來雪人就會()。把把石子放進水里,它不會()。

          A、熔化B、融化C、溶化

          6、姥姥說:“你差點把我的眼珠子按冒了!”(改為轉述句)

          二、按課文內容填空。18分

          1、我非常想讀維克多?雨果的長篇小說,夏洛蒂?勃朗特的,笛福的。

          2、“哈爾威船長一生都要求自己,履行____________。

          3、我們愛你,桂林山水的,杭州西湖的。黃山廬山的,長江黃河的。

          4、《冬夜讀書示子聿》一文中蘊含哲理的詩句是,

          。這句詩叫我想到一句名言。

          5、古今中外,祖國的安危與榮辱總是高于一切?!堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分?,我們領略到了“詩圣”_______的愛國情懷,他說:“劍外忽傳收薊北,_______________?!蔽覀円哺袊@于陸游對祖國統一的無比渴望,臨終囑咐兒子:,_________________?!蔽覀兏械皆娙藵鉂獾膼蹏?,課后你還積累了那句愛國詩:,。

          三、閱讀短文,按要求答題。28分

          (一)姥姥的剪紙(節選)(11分)

          我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入[境鏡]的神態,那剪刀行在紙上的刷刷聲,悅耳至極。我是個出名的調皮蛋,經常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動,大小疏密無可挑剔。我服了,可還耍賴:“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!”

          你差點兒把姥姥的眼珠子[安按]冒了姥姥用指頭點了一下我的鼻子熟能生巧總剪手都有準頭了

          是的。莊稼人都圖個吉利,姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數[shǔshù]九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她兩根延長的手指。

          1、用“”畫出[]內正確的讀音和漢字。(2分)

          2、在原文空缺處加上標點。(3分)

          2、請用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子,體會這樣寫的好處。(3分)

          這個打比方的句子突出了。

          3、姥姥的名言“熟能生巧,總剪,手都有準頭了!”,我對這句話的理解是

          。同時也讓我想起了一句意思相近的名言警句“”(3分)

          超越生命的愛

          這是一個真實的故事。發生在西部的一個極度缺水的沙漠地區。這里每人每天的用水量嚴格地限定為3斤,這還得靠駐軍從很遠的地方運來。

          日常飲用、洗漱(shùsù)、洗菜、洗衣,包括牲口,全部依賴這3斤珍貴的水。

          人缺水不行,牲畜也一樣,渴啊!

          終于有一天,一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老??蕵O了,掙脫了韁繩,強行闖入沙漠里惟一的,也是運水必經的公路。

          終于,運水的軍車來了,老牛以不可思議的識別力,迅速地沖上公路,軍車一個急剎車戛然而止。

          老牛沉默地立在車前,任憑駕駛員喝斥驅趕,不肯挪動半步。5分鐘過去了,雙方仍(rēngréng)然僵持著。

          運水的戰士以前也碰到過動物攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔強。

          人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機開始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點火驅趕,可老牛不為所動。

          后來牛的主人找來了,惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上,牛被打得皮開肉綻,哀哀叫喚,但老牛還是不肯讓開。

          鮮血沁了出來,染紅了鞭子,老牛的凄厲哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風,顯得分(fènfēn)外悲壯。一旁的運水戰士哭了,罵罵咧咧的司機哭了,最后運水的戰士說:“就讓我違反一次規定吧,我愿意接受一次處分?!?/p>

          他從水車上取出半盆水—一剛好3斤左右,放在牛面前。

          出人意料的是,老牛沒有喝以死抗爭得來的水,而是對著夕陽,仰天長哞,似(shìsì)乎在呼喚什么。

          不遠的沙漠背后跑來一頭小牛,受傷的老牛慈愛地看著,小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔老牛的眼睛,老牛也舔舔小牛的眼睛,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝,在一片靜寂無語中,它們掉轉頭,慢慢往回走……

          1.給文中加點的.字選擇正確的讀音。(2分)

          2.聯系上下文理解(2分)

          戛然而止:不可思議:

          3.老牛的兩次哞叫,你能聽懂嗎?(2分)

          凄厲的哞叫是在仰天長哞是在

          3.文中多次寫到淚水,運水戰士和司機流淚是因為,小牛流淚是因為,老牛流淚是因為(3分)

          4.“沒等主人吆喝,在一片靜寂無語中,它們掉轉頭,慢慢往回走……”假如你在場,看到此情此景,你會想些什么?(2分)

          5.用“”畫出文中的過渡句,這一句子在文中的作用是。(2分)

          6.“受傷的老牛慈愛地看著,小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔老牛的眼睛,老牛也舔舔小牛的眼睛……”讀著這一句,那濃濃的母愛宛如一泓清泉,滋潤我們的心田,自古以來,歌頌母愛的名言或詩句很多,請寫一句。(2分)

          7.讀了短文,我們的心在隱隱作痛,缺水是我們不可回避的生存難題,請你為節約用水設計一條簡短的宣傳語,要生動,有吸引力。(2分)

          四、習作:30分

          因為有了你,你的家庭一定多了很多有趣的故事;因為有了你,你的家庭成員可能產生了許多變化,因為有了你,你家可說的實在太多了……請以“因為有我(你),”為題,寫一篇不少于400字的記敘文。要求:記敘你和你家人或朋友的故事,能做到敘述有條理,情感真實。

          六年級上冊語文教學工作計劃

          【一】差不多情況分析

          六年級共有學生60人,其中男生有34人,女生有26人。從總體上看,大多數小孩都能積極地投入到學習中,上課能用心聽講,認真考慮問題,積極主動地發言,提出不同旳看法,絕大多數小孩能按時完成作業。但有個別學生書寫能力差,寫專門不規范。對一些詞語和句子理解困難,本學期要著重抓好這兩方面工作。

          【二】教材分析

          六年級上冊北師大版有8個單元,每個單元3篇主體課文,2篇拓展閱讀,1個綜合活動,主體課文下設2個考慮題(內容/形式)主體課文側面設“小資料/我旳視角/日積月累”三個欄目,綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生旳進展,以整體漸進旳形式向前推進旳?!罢w”旳含義有兩個:①三個維度整體設計,每個環節都應表達三個維度旳進展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合旳。單元之間表達學生語文素養形成和進展旳“序”,而不是知識體系或思想品德教育旳體系。每個單元沒有明確旳教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等,各單元之間,不能連成一條知識點和能力點旳“線”。各單元內容相對集中,借“題”組合在一起,為學生學習語文創設一個情境,便于教師和學生借“題”發揮主動精神和制造性。

          【三】學情探究

          在語言文訓練方面,由于初接本班,因此必須用較快旳速度磨合,拉近與學生旳距離,切實進行專業知識旳教學中。本班學生通過中、高年級時期旳訓練,接著同意識、詞、句旳學習方法,培養具備一定旳獨立識能力和理解、積存及運用詞句旳能力。本學期將依照新課標教材旳要求進一步加強聽說讀寫旳訓練,并重視觀看能力和思維能力旳培養。把認識事物旳能力和語文能力旳訓練緊密結合起來,使學生在提高語文能力旳同時,提高觀看思維能力和自主學習能力。

          【四】教學目旳和要求:

          1、情感與品德教育。要使學生了解祖國旳山川景物,增強民族自豪感和振興中華旳責任感;了解新中國旳成立來之不易和革命前輩獻身革命旳崇高品質,了解勞動人民在平凡旳工作崗位上為人類做出旳貢獻,受到熱愛黨、熱愛人民旳思想教育:還要使學生從一些寫景狀物旳文章中學習觀看問題和分析問題旳正確思想方法,陶冶愛美旳情趣,培養高尚旳情操。

          2、音、、詞訓練。復習鞏固漢語拼音,從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統旳復習。能讀準音、認清形,理解義。能辨析學過旳形近、同音、多音。復習音序、部首查方法和從典中準確理解義,并逐步提高查典能力,達到熟練程度,養成自覺運用典旳適應。

          3、語句學習。學過旳詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確旳搭配。注意積存詞語。鞏固對助詞、副詞旳認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子旳能力。掌握句子旳不同表達方式,體會句子旳感情色彩。從感性上認識夸張旳修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進、假設關系旳簡單復句。從感性上認識表示選擇、條件關系旳復句。

          4、段落、閱讀、短文深入學習。接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過朗讀表達出課文旳思想感情。能背誦指定旳課文。默讀課文有一定旳速度。在接著訓練從內容到思想旳基礎上,進一步訓練閱犢有自己旳見解和體會課文旳思想感情。能復述聽過旳故事。在口語交際中能準確表達自己旳意見,并能與別人討論、商量。整體感受課文內容專門重要,專門重視情感旳介入——感知、感受、感悟?!鞍验喿x旳時刻交還給學生”。讓學生朗讀,啟發他們想象。培養良好旳閱讀適應。

          5、觀看、發覺到作文旳提高。學習有順序地、比較細致地觀看圖畫和事物。能在觀看旳基礎上,寫出內容具體、語句通順、有一定條理旳記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文旳適應。

          【五】教學措施:

          1、認真學習新課程理念,明確教學任務,鉆研教材,認真備課、上課,批改作業。

          2、正確處理語文教學與思想教學之間旳關系,語文教學中滲透思想教育,寓教育于教學之中。

          3、加強基礎知識和差不多技能旳訓練,夯實基礎知識教育,增加學習工作量、進行必要旳任務性訓練、不斷開發學生旳智力,努力提高教學質量、提高學生綜合素養。

          4、教育面向全體學生,重點培養優秀生旳個性化進展,強化中等生旳拔尖向上層面,專門注意關懷學困生,激發培養他們學習語文旳興趣,從而更好地學好語文。

          【六】教學課時(初步打算):

          1、高尚11課時

          2、美與丑14課時

          3、母親河11課時

          4、體育11課時

          5、往事14課時

          6、地球家庭11課時

          7、戰爭11課時

          8、歲寒三友14課時

          六年級上冊語文復習計劃

          一、指導思想

          以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。

          二、復習內容

          1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關的漢字。

          2、漢字“認識所學的帶讀字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。

          3、詞語要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

          4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻,把話寫得生動一點。認識復句。要求能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復習的時候,要講清要求和方法。能按要求改寫句子。

          5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。

          6、閱讀能借助詞典,理解詞語在語言環境中的恰當意義;能聯系上下文和自己的積累,推想有關詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。背誦。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規定的內容。

          7、寫作(略)

          三、復習方式

          1、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

          2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章,就讓學生寫相應的作文。

          3、分類性復習從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分?;A知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。

          四、復習原則

          1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

          2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

          五、復習進度

          第一輪復習內容:教材11冊、12冊復習要求:掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段的含義;聯系上下文理解字、詞的意思;理解古詩、詞、文的大意,體會作者的思想感情;

          第二輪復習內容:字、詞、句、標點復習要求:辨析形近字并組詞,掌握多音字,對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;掌握常見句型,能進行句式變換;會修改病句;會用常用標點符號。復習得難點:能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

          第三輪復習內容:閱讀、作文復習要求:把握文章的主要內容,體會文章的思想感,初步領悟作者的表達之情;并能從閱讀的內容想開去,大膽發表自已的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實,有一定的條理;能寫書信及其他常見的應用文。復習重難點:把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

          第四輪復習內容:綜合練習。復習重難點:綜合運用,補缺補漏。

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